教学步骤

教 学 过 程

设计意图

唱游引入

跟随老师动作，齐唱《两只老虎》进入课堂

激发愉悦的心情，培养观察力

游

戏

一、师：森林里的一个虎妈妈和她的一个虎宝宝接到城堡狮子王的邀请卡：请到城堡领取一份特别的礼物！

顺利通过石板路进入城堡的办法：

1、以歌唱《两只老虎》为暗号，在城门开启前歌声不能断；

2、每块石板只能容一只虎的重量；

3、必须两虎都在城门前，城门才会开启。

二、问：走在前面的虎妈妈，怎么做才能等齐自己的宝宝？

步骤：1、邀请同学饰演虎宝宝，总结得失；

（要领：a、歌声连贯；b、声音均衡；c、稳住立场）

2、邀请同学饰演两角色玩闯关游戏；

3、集体合作，完成轮唱；

趣味性地讲述，不仅能使学生产生情感共鸣，而且能保持学生注意力和兴趣，为二部轮唱与拓展延伸作铺垫

激发好奇心来聆听，远比枯燥的指令性要求来得生动、有趣

二

声

部

教

学

1、聆听二声部轮唱《两只老虎》，强调主题

2、录音，通过录音与原唱的对比，让学生更直观地进行自评和他评

3、齐唱与二声部演唱的体验，通过声音的强弱处理，感受音乐的魅力

循序渐进、由浅入深的教学原则，结合学生的年龄特征与实际情况，层层深入，分散教学中的重、难点，使学生逐渐地从感性认识上升到理性认识

拓展延伸

1、分两组创编学生喜欢的歌曲，齐唱和二声部轮唱

2、提高学生珍惜环境、保护动物的意识

3、课后思索：三声部轮唱、四声部轮唱《两只老虎》

这一过程体现了教师的主导作用，又重视了学生这个主体

尾声

在二部轮唱《两只老虎》的愉快歌声中离走出教室

温故而知新