课 题

《 啊！非洲 》

授课单位

黑龙江省哈尔滨市风华中学

授课教师

解勇

教

学

目

标

 

1.在听、唱、舞实践活动中，积极地感受非洲民族、民间音乐的风格特点，初步感知非洲多元音乐文化。

2.知道非洲鼓等代表性的非洲民间乐器，并能模拟击打。

3.能根据歌曲情绪编配节奏型，并和着歌声演奏。

4.用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》,并体验其风格特点。

 

教 学

流 程

教 学 活 动

学 生 活 动

设计意图

一、导入

 

师：非洲是一片充满神秘色彩的大陆，你都知道些什么呢?

（播放背景音乐《巴玛亚》展示图片）

 

学生自由发言

 

观看非洲的各种图片，边看边主动说出图片内容。

通过聊天的方式配合看图片，激发学生想要了解非洲的愿望。

二、认识非洲鼓并感受其音 乐

模拟击打

（播放《战士的舞蹈》）

（展示非洲鼓的图片）

师：大家注意听这段音乐，你们能从声音上判断他们演奏的鼓是属于小型鼓还是大型鼓?   

 

 

 

 

师：在非洲阿散蒂部落有一段鼓乐非常有特点，我们分成四个部族来打一打这段节奏，感受一下非洲节奏的动感冲击！

（出示节奏谱）

学生边看图片边了解非洲鼓的形状、持鼓姿势、演奏方式等。

学生从声响上判断鼓的大小。

 

 

学生自选“酋长”

 

击打凳子，自由练习后合奏。

通过看图片让学生初步了解非洲鼓的知识，并从音乐中了解鼓在非洲人生活中的作用。

 

分成四组、自由击打、逐层进入合奏。

 

三、了解非洲舞及风土人情

 

师：这一段非洲鼓乐确实动感十足，要知道非洲居民一听到鼓声就会自然起舞，舞蹈在非洲人的生活中是不可缺少的，那他们的舞蹈是什么样的呢？我们来看一看另一个非洲部落的舞蹈！

（播放非洲舞片段）

 

 

 

 

 

 

师：非洲人的服饰非常有特点，我们可以根据自己的想象装扮成各种各样的非洲人。（教师做扭臀、拍打身体的动作启发学生）

 

 

 

 

观看非洲舞蹈录像，总结非洲舞的特点，如：甩动头部、屈伸腰部、摆动胯部、晃动手脚、转动眼珠。并学说一句非洲话。

 

学生自己装扮

 

 

 

 

 

初步感受非洲音乐舞蹈动作 。

 

 

 

 

创设情境激发学生模仿非洲舞的愿望。

教学

流程

教 学 活 动

学 生 活 动

教学意图

 

 

（播放《非洲丰收舞》录像）

 

 

 

 

（反复播放歌曲《咿唷嘞啦》伴奏音乐）

 

 

 

学生模仿

 

 

 

 

学生和着音乐模仿非洲舞的简单动作。

 

进一步引导学生细致地观察非洲舞蹈特点及风土人情。

用肢体语言模仿非洲舞蹈动作体验非洲舞蹈的韵味。为学唱歌曲《咿唷嘞啦》做铺垫。

四、学习歌曲

(师范唱歌曲《咿唷嘞啦》出示歌谱）

 

 

（师纠正学生演唱中的问题）

（师引导学生在歌唱中加入分层表演）

 

 

 

 

 

（师启发学生用不同形式自由创编。）

 

 

 

 

在学会歌曲的基础上，引导学生进行综合表演。

学生随伴奏音乐模唱旋律。

 

 

分层表演。

 

 

 

 

 

学生听着音乐分组自由创编动作。

 

 

 

学生分组进行综合表演。

通过模唱旋律的方式感受体验歌曲。

 

通过分组表演巩固歌曲的演唱。并将击鼓、舞蹈运用到表现歌曲中。

 

给学生提供自我创造的空间，发展求异思维。

 

在综合实践活动中增强合作意识，提高合作能力。

五、小结

今天我们浮光掠影般的了解了非洲的一些音乐舞蹈以及风土人情，但对于整个非洲来说也只能算是管中窥豹。17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘，其实，我们每个人体内都蕴藏着非洲的原始与神秘”。老师期待着大家在非洲音乐中的新发现！

 

学生在教师启发性的语言中展开联想增强探索欲望

 

鼓励学生继续探索非洲的音乐。

 

课后反思